ما هي التكنولوجيا المساعدة؟
مع إعادة ابتكار التكنولوجيا لتسهيل الوظائف اليومية، فإن زواجها مع الأجهزة المساعدة يؤثر بشكل كبير على حياة الأفراد ذوي الإعاقة.
يشار إلى هذه التكنولوجيا باسم التكنولوجيا المساعدة (AT).
تساعد التكنولوجيا المساعدة، بما في ذلك الأجهزة المساعدة والتكيفية وإعادة التأهيل، الأفراد ذوي الإعاقة على تحقيق قدر أكبر من الاستقلال والثقة بالنفس في حياتهم اليومية؛ على وجه التحديد، تمكن التكنولوجيا المساعدة الأفراد الذين يعانون من مجموعة من الإعاقات المعرفية أو الجسدية أو الحسية من الحصول على طرق بديلة لأداء والمشاركة في المجتمع.
تساعد التكنولوجيا المساعدة أيضًا في أنشطة الاتصال ومعالجة المعلومات والتعليم والعمل والترفيه.
تم الإشارة إلى أهمية التكنولوجيا المساعدة في حياة الأفراد ذوي الإعاقة في قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA؛ ويسمى أيضًا قانون التكنولوجيا) على أنه “أي عنصر أو قطعة من المعدات أو نظام منتج، سواء تم الحصول عليها تجاريًا من على الرف أو تعديلها أو تخصيصها، والتي تستخدم لزيادة أو الحفاظ على أو تحسين القدرات الوظيفية للطفل ذي الإعاقة “[PL 108-446، الباب 1، الجزء أ، x 602 (1)].
وفقًا لهذا التعريف، تشمل التكنولوجيا المساعدة مجموعة واسعة من الأجهزة من أدوات الدعم منخفضة التقنية مثل قواطع البطارية إلى المعدات الإلكترونية المتقدمة والمخصصة عالية التقنية مثل أجهزة الكمبيوتر.
يمكن أن تشمل التكنولوجيا المساعدة الوسائل العقلية، ووسائل الاتصال، والوصول البديل إلى الكمبيوتر، والوسائل المرئية، أو الوسائل لزيادة السمع لزيادة مشاركة الأشخاص ذوي الإعاقة في أنشطة التعلم.
ما هي التكنولوجيا المساعدة؟
من خلال IDEA، يمكن استخدام التكنولوجيا المساعدة في البيئات التعليمية بمصطلح جديد معين، وهو تكنولوجيا التعليم الخاص، لتزويد الطلاب الذين يحتاجون إلى علاج تعليمي متباين بفرص تعلم متزايدة ومستقلة.
يمكن أيضًا تقديم خدمات التكنولوجيا المساعدة المناسبة في التعليم العام المجاني.
يسلط IDEA الضوء على خدمات التكنولوجيا المساعدة، التي تهدف إلى تمكين الطلاب من الحصول على الاندماج الكامل و البيئة الأقل تقييدًا في المدارس.
يعرّف هذا القانون خدمة التكنولوجيا المساعدة على أنها “أي خدمة تساعد بشكل مباشر فردًا من ذوي الإعاقة في اختيار أو الحصول على أو استخدام جهاز تكنولوجيا مساعدة” [PL 108-446، الباب 1، الجزء أ، x602 (2)].
تشمل هذه الخدمة ما يلي:
- تقييم الاحتياجات التكنولوجية للفرد ذي الإعاقة، بما في ذلك التقييم الوظيفي للفرد في بيئة الفرد المعتادة
- شراء أو تأجير أو توفير أجهزة التكنولوجيا المساعدة لهذا الفرد
- اختيار أو تصميم أو تركيب أو تخصيص أو تكييف أو تطبيق أو صيانة أو إصلاح أو استبدال أجهزة التكنولوجيا المساعدة
- تنسيق واستخدام العلاجات أو التدخلات أو الخدمات الأخرى مع أجهزة التكنولوجيا المساعدة، مثل تلك المرتبطة بخطط وبرامج التعليم وإعادة التأهيل الحالية
- التدريب أو المساعدة الفنية على التكنولوجيا المساعدة لهذا الفرد، أو عند الاقتضاء، عائلة هذا الفرد
- التدريب أو المساعدة الفنية للمهنيين بمن فيهم أولئك الأفراد الذين يقدمون خدمات التعليم وإعادة التأهيل
القصد من IDEA هو أنه يجب توفير أجهزة وخدمات التكنولوجيا المساعدة دون أي تكلفة على الطالب ووالدي الطالب وموظفي المدرسة كجزء من التعليم الخاص للطالب أو الخدمات ذات الصلة أو الوسائل المساعدة والخدمات التكميلية لتسهيل تعليم الطالب.
ومع ذلك، يجوز للمدرسة استخدام أي موارد متاحة على مستوى الولاية والمحلية والفيدرالية والخاصة.
التكنولوجيا المساعدة في التعليم الخاص: تحسين الوصول والقدرات للأفراد ذوي الإعاقة
يسرد دعاة التكنولوجيا المساعدة الأفراد الذين قد يستفيدون من تكنولوجيا التعليم الخاص:
- الأفراد الذين يعانون من إعاقات عقلية أو جسدية تتداخل مع التعلم أو وظائف الحياة الأخرى
- الأفراد الذين يعانون من مشاكل تعلم أو معرفية خفيفة مثل صعوبات التعلم أو الإعاقات المعرفية التي تتراوح من خفيفة إلى شديدة والتي تتداخل مع التعلم أو وظائف الحياة الأخرى
نظرًا لأن التكنولوجيا المساعدة قد أثبتت قدرتها على تزويد الأفراد ذوي الإعاقة بفرص تتناسب مع احتياجاتهم وقدراتهم الفردية، يمكن تحديد الاستخدام المناسب لـ التكنولوجيا المساعدة عندما تمكن الفرد من القيام بالأنشطة التالية:
- أداء وظائف لا يمكن تحقيقها بطرق أخرى
- تقريب الطلاقة أو المعدل أو المعايير العادية – مستوى من الإنجاز لا يمكن تحقيقه بأي وسيلة أخرى
- المشاركة في برامج أو أنشطة ستكون مغلقة أمام الفرد
- إكمال المهام التي تكون شاقة للغاية بحيث لا يمكن محاولة القيام بها بشكل روتيني
- التركيز على مهام التعلم أو العمل بدلاً من المهام الميكانيكية
- الحصول على معلومات أكبر
- إجراء تفاعلات اجتماعية طبيعية مع الأقران والبالغين
يوجد ما يقرب من 20000 جهاز تكنولوجيا متاح حاليًا.
يمكن تحديد موقعها من خلال موارد عبر الإنترنت مثل Abledata، والتي تدعمها وزارة التعليم الأمريكية.
نظرًا للعدد الكبير من أجهزة التكنولوجيا المساعدة المتاحة، يجب على المتخصصين والمهنيين إيلاء اهتمام كبير لاختيار وشراء الأجهزة المناسبة للطلاب المعاقين.
تتضمن أجهزة وتطبيقات التكنولوجيا المساعدة أنواعًا مختلفة من أماكن الإقامة والتكيفات التي تمكن الأفراد ذوي الإعاقة من العمل بشكل أكثر استقلالية وثقة.
يسرد القسم التالي ويصنف أجهزة وتطبيقات التكنولوجيا المساعدة الشائعة بناءً على إعاقات الأفراد.
أجهزة التكنولوجيا المساعدة
التواصل
في هذه الفئة، توجد أجهزة أو معدات مصممة لمساعدة الأفراد الذين يعانون من إعاقات في الكلام أو صعوبات في الكتابة (على سبيل المثال، لا توجد مهارات لفظية أو القليل جدًا منها، أو إتقان محدود للغة، وما إلى ذلك) على التواصل بشكل فعال والحصول على طرق بديلة لـ التواصل الاحتياجات والمشاعر والأفكار والتصورات.
تشمل أجهزة الكلام و التواصل المعزز والبديل لوحات التواصل التي تظهر على الشاشة، والمسح الضوئي السمعي أو المرئي، وم synthesizers الكلام، وبرامج وأجهزة تحويل النص إلى كلام، وعصي الرأس، ومؤشرات الضوء، وعصي الفم، وأنظمة الإشارة، ومعدات الهاتف، ومعالجة الكلمات التي تتكلم مع دعم الكتابة.
تتضمن أجهزة الكتابة والطباعة الأجهزة اللمسية وأجهزة برايل وأجهزة تدوين الملاحظات وأجهزة التدقيق الإملائي وبرامج / أجهزة إكمال الكلمات والآلات الكاتبة المعدلة والآلات الكاتبة المحمولة والقواميس الإلكترونية والبرمجية.
الوصول
تمكن منتجات الأجهزة والبرامج هذه الأفراد الذين يعانون من حواجز أمام الوصول من التفاعل مع أدوات التعلم والمشاركة في أنشطة الفصل الدراسي أو المنزل.
كما تتضمن أجهزة الإدخال البديلة لوحات مفاتيح بديلة وتكيفية، ولوحات مفاتيح موسعة
ولوحات مفاتيح، وأنظمة ماوس “تأشير بديلة ومريحة”، وأجهزة تأشير تعمل بالرأس، وأجهزة تأشير بنظرة العين، وأجهزة تأشير بالفم / اللسان، وأجهزة إدخال شفرة مورس، وأجهزة تأشير تعمل بالدماغ، مفاتيح، وشاشات تعمل باللمس، وأنظمة إدخال الصوت، وبرامج تحويل الكلام إلى نص، وبرامج التعرف على الصوت “الأوامر الصوتية”، وبرامج الإملاء، ولوحات المفاتيح التي تظهر على الشاشة، وبرامج تكبير “تكبير المؤشر”، والمعدات المريحة القائمة على الكمبيوتر، والماسحات الضوئية والتعرف الضوئي على الأحرف، عصي التحكم، وكرات التتبع.
تتضمن أجهزة المعالجة برامج الاختصار “التوسيع وبرامج الماكرو”، وأدوات الوصول المساعدة، وبرامج إدارة القوائم، وبرامج فهم القراءة، وبرامج تأليف الكتابة، وأدوات تحسين الكتابة.
تتضمن أجهزة الإخراج البديلة أجهزة عرض “إخراج برايل”، وطابعات “طابعات برايل”، وبرامج قراءة الشاشة، وبرامج تكبير “تكبير الشاشة،” وشاشة كبيرة الحجم، وم synthesizers الكلام.
يشمل البرنامج الذي يمكن الوصول إليه تطبيقات برمجية مكيّفة للأفراد ذوي الإعاقة، وخيارات إمكانية الوصول إلى نظام التشغيل، ومتصفحات الويب التي يمكن الوصول إليها.
يشمل التصميم العالمي (ويسمى أيضًا التصميم للجميع أو التصميم الذي يمكن الوصول إليه) أساليب وتقنيات وإرشادات التصميم لجعل أجهزة الكمبيوتر وتطبيقاتها يمكن الوصول إليها بشكل كامل للأفراد ذوي الإعاقة.
التعلم والدراسة
تساعد هذه الأجهزة الأفراد الذين يعانون من إعاقات عالية التكرار (صعوبات التعلم أو السلوك أو الإدراك) على زيادة أو الحفاظ على أو تحسين قدراتهم الوظيفية.
تتضمن هذه الأجهزة ملاحظات Post-It، وجداول زمنية مصورة أو مكتوبة، وقصص اجتماعية
واتجاهات مدعومة بالصور أو مكتوبة، وأجهزة تحرير (على سبيل المثال، سائل التصحيح
وشريط التصحيح، وقلم التصحيح، وشريط التمييز، وما إلى ذلك)، ونوافذ الجمل
والمنظمين الرسوميين، ماسحات ضوئية لكلمة واحدة (أقلام قراءة) أو ماسحات ضوئية محمولة باليد،
ومعالجات كلمات محمولة أو متكلمة، وأجهزة كمبيوتر محمولة باليد، ومنتجات التعرف على الصوت، وبرامج لتنظيم الأفكار والدراسة
ومنظمين أو تذكيرات إلكترونية، وبرامج التنبؤ بالكلمات، وجهاز إلكتروني متكلم أو برنامج لنطقها كلمات صعبة، وبرامج منظمة رسومية، وبرامج لتطوير المفاهيم، ومعالجة الأشياء، وحسابات الرياضيات
ومعالج كلمات محمول للوحة المفاتيح بدلاً من الكتابة، والتلفزيون ذي التعليقات المغلقة، وبرامج قراءة النصوص، وأجهزة قياس باللمس أو بإخراج صوتي.
الرؤية
تشمل المنتجات المصممة لمساعدة المكفوفين وضعاف البصر أجهزة الإخراج السمعي والكلامي، وآلات القراءة، وأنظمة المسح الضوئي / قراءة المستندات، وأنظمة التعرف الضوئي على الأحرف (OCR)
وقارئات الكتب الإلكترونية، والمعدات الناطقة (الساعات / الساعات، والآلات الحاسبة، وما إلى ذلك) )، وأجهزة برايل، وأجهزة النسخ والترجمة برايل
ومكبر / مكبر الشاشة، وتلفزيون الدائرة المغلقة لتكبير المستندات، وحوامل الكتب
وقلب الصفحات يدويًا وكهربائيًا، والهواتف ذات الأزرار الكبيرة، وهواتف مكبر الصوت
والكتب ذات الطباعة الكبيرة، والكتب المسجلة / الصوتية، وصناديق الإضاءة، مواد عالية التباين، ورسومات حرارية، وم synthesizers ، وماسحات ضوئية، وخدمات الفيديو الوصفي.
